最近有江蘇常州一個五年級的小姑娘批學生作文“負能量”,學生跳樓身亡,在學校跳樓身亡,是孩子太過于極端還是另有隱情?
據(jù)孩子媽媽講述,6月4日作文課,繆繆在《三打白骨精》讀后感中,認為白骨精很善于欺騙,十分可怕,并發(fā)出感慨:“不要被表面的樣子,虛情假意偽善的一面所蒙騙。在如今的社會里,有人表面看著善良,可內(nèi)心確是陰暗的。他們會利用各種各樣的卑鄙手段和陰謀詭計,來達到自己不可告人的目的?!?/p>
這樣一個角度新穎的觀點,被任課的袁老師當堂批評:“太負能量?!毕抡n后,繆繆沖出教室,爬上欄桿從四樓墜落身亡。
河濱小學五年級的繆可馨跳樓身亡,她沒有留下只言片語,直接選擇了翻越欄桿一躍而下。發(fā)現(xiàn)她墜樓以后,學校老師趕緊撥打了110和120,警察和醫(yī)護人員迅速趕到現(xiàn)場,封鎖現(xiàn)場后,救護車拉著可馨前往醫(yī)院進行急救,但不幸的是,可馨經(jīng)搶救無效身亡。
經(jīng)過走訪可馨的同班同學和老師,發(fā)現(xiàn)語文課上并沒有發(fā)生老師毆打?qū)W生和辱罵學生的現(xiàn)象。警方經(jīng)過調(diào)查后排除了他殺的可能。
但是誰也不能給出可馨跳樓自殺的原因,難道短短一生就用“排除他殺”作為結(jié)尾嗎?
可馨的家長在6月4日下午接到老師的電話和可馨墜樓的時間間隔了半個小時,電話中老師只是說可馨出事了,并沒有明確表明孩子已經(jīng)墜樓,等家長趕到醫(yī)院時,可馨已經(jīng)永遠的離開了愛她的家人。
可馨的家長感覺到奇怪,在他們眼里可馨是個活潑可愛的孩子,根本不會產(chǎn)生墜樓的想法,而且可馨從三年級開始就上了作文補習班,平時喜歡寫作,思維比較活躍和成熟。
此時網(wǎng)上的流言四起,“老師對學生進行過辱罵”“老師對學生有過收紅包的現(xiàn)象”“老師對學生進行罰站想不開跳樓”等等
警方已經(jīng)證實謠言,老師并未對孩子進行過體罰辱罵的情況。那孩子只是為什么會跳樓呢?這是值得每一個學校的領(lǐng)導思考的地方。孩子的心里過于薄弱,還是孩子不能及時的自我疏導,沒有處理事件的方法。
學校應(yīng)該增強學生的法治意識,培養(yǎng)學生的愛國情懷。要求我們的家長尊重孩子,讓孩子發(fā)表對學校和老師的看法。當孩子產(chǎn)生了對老師的抵觸情緒后,家長首先要以一種溫和的態(tài)度與孩子交談,不要制造壓力,讓孩子在寬松。家長要與老師一起分析雙方在教育孩子的方式上存在的差異,求同存異,給孩子一個接近的教育價值觀,不至于讓孩子無所適從。學校應(yīng)根據(jù)學生的個性特點,將紀律處罰與受挫教育相結(jié)合,有意創(chuàng)設(shè)挫折教育情景,讓學生在進行自我反思中改正錯誤。學校將繼續(xù)加大普法學法力度,繼續(xù)有效的引導和幫助學生們懂法、守法、用法,增強了學生的法律意識,為創(chuàng)建和諧、平安校園奠定堅實的基礎(chǔ)。孩子是祖國的未來小編不希望此類事件再次重演。